Querida colegiadas y colegiados, 

Ahora que estamos en época de hacer la declaración de la renta, te recordamos que COPAO puede degravarla.

Si lo necesitas, puedes descargar tus facturas del Colegio de Psicología de Andalucía Oriental desde la zona privada de la web. 

Así que, si no puedes acceder o tienes algún problema con la zona privada, pide ayuda al equipo de tu sede. 

¡Gracias!

El próximo lunes, 15 de abril, se realizará el sorteo en directo de censores de cuentas (dos titulares y dos suplentes; de forma voluntaria) 

Será online a las 10:00 horas, a través de Microsofts Teams. A continuación, su grabación estará disponible en la zona privada de la web. 

Los censores de cuentas son una figura que aparece en los Estatutos del COPAO, artículo 48.

Artículo 48.  Nombramiento

1.- La Junta General que se celebre para la aprobación de las cuentas del Colegio designará por sorteo de los presentes dos (2) censores de cuentas y dos (2) suplentes de entre las personas colegiadas, que aceptarán el cargo en ese acto, salvo causa justificada y actuarán por mandato de la Junta General que podrá revocar el mandato.

2.- No podrán ser designados censores de cuentas las personas que sean miembros de la Junta de Gobierno.

3.- La duración del cargo de Censor será la de un ejercicio económico, cesando una vez aprobadas las cuentas por ellos censuradas

Artículo 49.  Funciones.

1.- Los Censores de Cuentas estarán encargados del examen, fiscalización y control del balance, de la cuenta de pérdidas y ganancias y demás anotaciones contables, así como del seguimiento y control del cumplimiento del presupuesto aprobado. Tienen obligación de asistir a las Juntas Generales en las que se sometan a consideración las cuentas por ellos examinadas.

2.- La Junta de Gobierno garantizará en todo momento el libre acceso de los Censores de Cuentas a la documentación contable que requiera para el cumplimiento de su función. Tal actividad la deberán llevar a cabo dentro de la sede del Colegio, sin poder extraer de la misma documento alguno y se relacionarán para su actividad con la persona titular de la Tesorería de la Junta de Gobierno.

Artículo 50.  Actuación de los Censores de Cuentas.

1.- La actividad censora deberá llevarse a cabo en el plazo máximo de un (1) mes desde la aprobación por la Junta de Gobierno del balance y cuenta de pérdidas y ganancias, debiendo mediar siempre tal plazo antes de la celebración de la Junta General correspondiente.

2.- Los Censores de cuentas están obligados a guardar secreto de todos aquellos datos de que tengan conocimiento por el ejercicio de su cargo, sin perjuicio de exponer ante la Junta General todo lo que consideren sea obligación debida al mandato recibido. La quiebra de tal obligación de confidencialidad podrá dar lugar, en su caso, a responsabilidad.

3.- Los Censores de cuentas deberán redactar la oportuna Acta haciendo constar su valoración sobre el Balance y la Cuenta de pérdidas y ganancias.

4.- Los Censores de Cuentas están obligados a presentar y defender su informe ante la Junta General correspondiente, debiendo entregar una copia del mismo quince (15) días antes de su celebración al Decano/a de la Junta de Gobierno.

5.- En la Junta general correspondiente deberán suscribir el Acta con, en relación con la materia objeto de sus funciones, su conformidad o disconformidad en este caso los motivos de la misma.

6.- Su cargo no es retribuido, sin perjuicio de que le sean compensados los gastos directos que se les ocasionen.

Hoy conmemoramos el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo

1 de cada 1000 personas tiene TEA.  

En España: 

• Más de 450 mil personas con autismo en España 
• Más de 4.500 bebés con TEA nacen cada año 
• Más de 1.500.000 personas vinculadas al TEA, teniendo en cuenta a sus familiares.  

¿Qué es el autismo? 

El trastorno del espectro del autismo (TEA) es conocido como condición neurobiológica que afecta a la configuración del sistema nervioso y al funcionamiento cerebral. Acompaña a la persona a lo largo de su vida y afecta, fundamentalmente, a dos áreas del funcionamiento personal: la comunicación e interacción social, y la flexibilidad del comportamiento y del pensamiento. 

Características del TEA 

Es una condición genética, aunque aún no se ha descubierto un único gen que, de forma directa, esté vinculado con el autismo. Por el contrario, es resultado de múltiples mutaciones en interacción con el ambiente, que contribuyen en buena medida al desarrollo y evolución de la condición. 

A veces, se asocia a otras condiciones como la discapacidad intelectual, trastornos del lenguaje o problemas de salud mental, y se manifiesta a nivel de las competencias cognitivas de la persona y su comportamiento. 

Por otro lado, no hay dos personas con TEA que sean iguales, todas tienen sus propios intereses, capacidades y necesidades, aunque compartan un mismo diagnóstico. 

En este sentido, la familia es el principal apoyo de la persona afectada. 

Diagnóstico 

El autismo se diagnostica en base a los criterios descritos y científicamente consensuados en herramientas de clasificación: 

Las personas con TEA pueden tener dificultades para expresarse y comprender a las demás. 

Comprensión: 

• Entender mensajes que se transmiten de forma verbal 
• Extraer el significado completo de una frase, aunque comprendan qué significan todas las palabras de manera independiente 
• Comprender el significado no literal del lenguaje: bromas, chistes, metáforas, sarcasmos, ironías o dobles sentidos. 
• Interpretar correctamente la comunicación no verbal: contacto ocular, gestos, postura corporal o expresiones emociones 

Relaciones sociales:

• Acercamientos sociales inusuales o inadecuados para iniciar o reaccionar ante interacciones con otras personas
• Problemas para adaptar el comportamiento a distintos contextos o situaciones sociales. 
• Dificultades para comprender las reglas sociales “no escritas” que regulan las relaciones interpersonales. Por ejemplo, saber qué distingue las interacciones con personas conocidas y desconocidas, y manejar la situación en función a estas diferencias. 
• Dificultades para comprender las emociones, deseos, motivaciones o intenciones de otras personas, y utilizar este conocimiento en la interacción social. 
• Dificultades para expresar emociones de forma ajustada al contexto o a la situación en la que tienen lugar

Expresión:

• Proporcionar claves contextuales que ayuden al interlocutor a saber qué está contando o haciendo. 
• Utilizar un lenguaje ajustado a la situación. A veces, aunque su expresión sea correcta, usan un lenguaje excesivamente formal o con una entonación inusual. 
• Saber cómo iniciar, mantener o terminar una conversación. 
• Identificar los temas que son adecuados en función del contexto o del interés de la persona con la que se habla. 
• Elegir temas de los que “hablar por hablar” para mantener una charla social. 

Las personas con TEA pueden tener dificultades para responder de manera flexible a las demandas de los diferentes contextos sociales. 

¿Cómo puede manifestarse? 

• Resistencia a cambios en la rutina o en el entorno, aunque sean mínimos.
• Necesidad de apoyo para saber cómo enfrentarse a situaciones novedosas o desconocidas.
• Insistencia en que las cosas sucedan siempre de la misma manera.
• Disposición de un repertorio limitado de intereses, muy intensos y específicos, que focalizan la atención y el comportamiento de la persona e interfieren en su vida diaria.
• Patrones de comportamiento rígido y repetitivo; por ejemplo, repetir las palabras o frases una y otra vez, exactamente de la misma forma.

Asimismo, algunas personas con TEA presentan alteraciones en el procesamiento de los estímulos sensoriales mostrando, en ocasiones, hiper o hipo reactividad a estos estímulos 

¿Cómo puede manifestarse? 

• Malestar intenso ante determinados sonidos, olores, luces, sabores o texturas específicas, que pueden pasar desapercibidos o no incomodar a las demás personas.
• Interés inusual en aspectos sensoriales del entorno, como puede ser insistencia por oler o tocar determinadas cosas o la fascinación por luces, objetos brillantes o que giran. 
• Indiferencia aparente al dolor o a la temperatura.
• Búsqueda de estimulación mediante actividad física; por ejemplo, balancearse, girar sobre sí mismo/a o saltar repetidamente. 

Fortalezas

Las características que definen el TEA no se traducen únicamente en dificultades, sino que también se asocian a una serie de capacidades tales como: 

• Meticulosidad
• Curiosidad por temas muy específicos
• Conocimiento especializado sobre temas de su interés
• Sinceridad
• Honestidad
• Respeto y cumplimiento de las reglas establecidas
• Atención por los detalles
• Buena adaptación y seguimiento de las rutinas
• Buenas competencias en tareas mecánicas y repetitivas
• Tendencia a ser muy lógicas
• Capacidad para escuchar sin prejuicios

TEA y psicología

El tratamiento psicológico ayudará a estimular el aprendizaje, reducir la ansiedad y controlar la depresión. También les ayuda a desarrollar su independencia y autonomía. 

Apoyo a la familia

Además a través de terapias educativas y familiares se busca ayudarles a manejar la situación. Se enseña, por ejemplo, cómo interactuar con la persona que tiene el trastorno, cómo actuar ante comportamientos problemáticos, etc. Lo que mejorará su bienestar y calidad de vida, también de sus cuidadores.

Dia de la Bipolaridad

El trastorno bipolar es una condición mental compleja que afecta a millones de personas en todo el mundo. Es caracterizado por cambios extremos en el estado de ánimo, que van desde episodios de manía o hipomanía hasta episodios depresivos graves. Estos cambios pueden interferir significativamente en la vida diaria de quienes lo experimentan, afectando sus relaciones, trabajo y calidad de vida en general.

En los estudios de la organización mundial de la salud (OMS) sobre la morbilidad mundial de las enfermedades, esta alteración ocupa el sexto puesto entre todos los trastornos, constituyendo una de las enfermedades mentales más comunes, severas y persistentes. El fuerte impacto sobre la función ocupacional y social que tiene este desorden ha llevado a calificarla como una de las enfermedades de mayor discapacidad.

Definición y Tipos

El trastorno bipolar se define por la alternancia entre episodios de manía o hipomanía y episodios depresivos. Durante los episodios de manía, las personas pueden experimentar un aumento significativo en la energía, pensamientos acelerados, comportamientos impulsivos e incluso delirios o alucinaciones. Por otro lado, durante los episodios depresivos, prevalecen sentimientos de tristeza profunda, falta de interés en actividades habituales, fatiga y pensamientos suicidas.

Existen varios tipos de trastorno bipolar, que se distinguen principalmente por la severidad y duración de los episodios maníacos y depresivos:

1. Trastorno Bipolar Tipo I: Caracterizado por episodios maníacos que pueden durar al menos una semana, y episodios depresivos que suelen durar al menos dos semanas. Es el tipo más grave de trastorno bipolar.

Se produce aproximadamente igual en ambos sexos, aunque la forma de presentación suele ser diferente entre hombres y mujeres; algunos estudios revelan que los hombres suelen presentar más frecuentemente manía unipolar, una edad de inicio más temprana y una mayor duración de los episodios maniacos, mientras que las mujeres tienden a experimentar más episodios con características mixtas y más episodios depresivos.

2. Trastorno Bipolar Tipo II: Se caracteriza por episodios depresivos mayores alternados con episodios de hipomanía, que son menos graves que los de la manía completa.

En el trastorno bipolar tipo II es dos veces más frecuente en mujeres que en hombres.

La distinción principal entre Tipo I y Tipo II es la severidad de los síntomas maníacos. La manía (Tipo I) causa impedimento severo en la funcionalidad, incluye síntomas psicóticos, y muchas veces requiere de hospitalización. En contraste, la hipomanía, (Tipo II) no es lo suficientemente severa para causar deterioro significativo en la funcionalidad laboral y social; y no es necesaria la hospitalización en estos pacientes

3. Ciclotimia: Se trata de episodios de hipomanía y depresión menos severos, pero que ocurren de manera crónica a lo largo del tiempo. 

Evolución Histórica

El término "trastorno bipolar" reemplazó a lo que históricamente se conocía como "psicosis maníaco-depresiva". A lo largo de la historia, el trastorno bipolar ha sido objeto de estudio y debate, con diversas interpretaciones y tratamientos a lo largo del tiempo. Desde los primeros escritos médicos hasta la actualidad, se ha avanzado considerablemente en la comprensión y el manejo de esta condición.

En el siglo XIX, Emil Kraepelin fue uno de los primeros en describir la psicosis maníaco-depresiva como una entidad clínica separada. Sin embargo, no fue hasta el siglo XX que se desarrollaron tratamientos específicos, como el litio, que se convirtió en el tratamiento de elección para muchos pacientes con trastorno bipolar.

El Trastorno Bipolar en España

En España, el trastorno bipolar es una preocupación de salud pública. Según datos del Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social, se estima que alrededor del 2% de la población española padece trastorno bipolar, lo que representa más de 900.000 personas.

El inicio del trastorno bipolar tiene lugar entre la adolescencia tardía y la adultez joven, alrededor de los 25 años, aunque se plantea que es una enfermedad con demora diagnóstica.

El acceso al tratamiento y la atención adecuada sigue siendo un desafío para muchas y muchos pacientes en España, con variaciones significativas en la disponibilidad de servicios de salud mental en diferentes regiones del país. Sin embargo, se han realizado esfuerzos para mejorar la conciencia y la atención a este trastorno, incluyendo campañas de sensibilización y programas de formación para profesionales de la salud.

Datos Curiosos sobre el Trastorno Bipolar

1. Creatividad y Trastorno Bipolar: Algunos estudios han sugerido una asociación entre el trastorno bipolar y la creatividad. Se ha observado que personas con trastorno bipolar a menudo exhiben habilidades creativas excepcionales en áreas como el arte, la música y la escritura.

2. Ciclotimia en la Historia del Arte: Se ha especulado que artistas de alto reconocimiento como Vincent van Gogh y Sylvia Plath, podrían haber sufrido de trastorno bipolar. Sus obras reflejan los altibajos emocionales característicos de esta condición.

3. Herencia Genética: Existe una fuerte evidencia de que el trastorno bipolar tiene una base genética. Los estudios han demostrado que las personas con familiares de primer grado afectados tienen un mayor riesgo de desarrollar la enfermedad.

En conclusión, el trastorno bipolar es una condición mental compleja que afecta a individuos en todo el mundo. A través de la comprensión, la concienciación y el acceso a tratamientos adecuados, es posible mejorar la calidad de vida de quienes viven con esta condición y sus familiares.

Con un aforo completo y una participación activa de profesionales de la mediación, las Jornadas sobre Mediación en Salud y Educación celebradas en Málaga marcan un hito trascendental en la resolución de conflictos en sectores vitales como la salud y la educación

El Colegio de Enfermería de Málaga y el Colegio de Psicología de Andalucía Oriental han protagonizado un hito trascendental en el ámbito de la resolución de conflictos en los sectores de la salud y la educación con la celebración de las primeras jornadas pioneras sobre mediación. Bajo el título “Mediación: entre los conflictos y la solución”, este evento, desarrollado en la tarde del miércoles, 20 de marzo, en la sede del Colegio de Enfermería de Málaga, ha superado todas las expectativas al completar su aforo y consolidarse como un espacio de encuentro para profesionales interesados en la mediación como herramienta clave en la gestión constructiva de conflictos.

La colaboración entre ambas instituciones se consolida como una prueba más del compromiso inquebrantable con el desarrollo profesional y la mejora continua, especialmente en áreas tan cruciales como la mediación. El evento, que ha atraído a un gran número de profesionales interesados en este campo, ha destacado la importancia vital de fomentar relaciones interpersonales saludables y entornos de trabajo y aprendizaje colaborativos. Para lograr este objetivo, el programa de las jornadas ha contado con una variedad de ponencias y debates que han permitido a los participantes explorar en profundidad diversos aspectos fundamentales de la mediación.

Un año más, desde el Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Oriental nos sumamos a la conmemoración del 8M, Día Internacional de las Mujeres como muestra de nuestro compromiso para seguir trabajando por una sociedad más igualitaria. 

El 8M es una fecha clave en nuestro calendario, pero es necesario trabajar los 365 días del año. Desde el COPAO luchamos por los derechos de las mujeres y celebramos sus logros en la búsqueda de la igualdad de género.